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如何看待给教师送礼_如何看待中国式送礼_如何看待送礼

2020-12-04 10:51:10 作者: 1688送礼网 围观 : 86 次

尊师重教是我国的传统美德,传道授业解惑的教师,被中国人誉为人类灵魂的工程师。1985年9月10日,全国的教师们迎来自己第一个教师节。从此以后,每年的教师节成为了人们生活中的一件大事,也成为人们向教师集中表达礼赞与祝福日子。从高层看望,到官方表彰;从各界共祝,到学生感恩;教师享受着这个“太阳底下最光辉职业”应有的礼遇,但是随着社会的发展,教师节的传统味道似乎也变得有些异样,成了家长与教师之间的心理较量。要不要给老师送礼,送什么礼,成为不少家长的心病。对家长来说是送也不是,不送也不是;对老师来说是收也不是,不收也不是,每年的这个时候俨然变成“家长劫”和“教师结”。

1.《南方日报》李晓玲:一到过节,总有媒体出来苛责一些老师披着“人类灵魂的工程师”的外衣,私下里却干着收受家长贿赂、不平等待人的勾当。看来,这其中也有冤情。有的老师是被迫收礼了,他们自己也很无奈

其实,多数老师都是有教无类、一视同仁的,他们也是从学生时代一步步升学最终走上老师这个岗位的,请家长们多给他们一些信任,相信他们做过学生,也知道该怎样对待学生。很多家长其实也并不想送礼,只是害怕其他的家长送礼唯独自己不送不好。

在此,笔者借南京那位老师的一句话,呼吁家长们从第27个教师节开始,不要再给老师们送礼了。请节约自己的金钱,请给正在读书的孩子们作一个榜样,请给孩子们的老师一份彻底的信任。

《华西都市报》曹林:教师节,不少家长为如何给老师送礼而纠结,其实不少老师也在纠结。近日西祠上一则《斗胆从教师的角度说说教师节送礼》的帖子一经出炉,就受到热议。发帖人是南京一小学老师,她发帖呼吁家长教师节别送礼。(综合近日媒体报道)会有人把“教师节别送礼”的呼吁当真吗?不会的,准备送礼的家长们,不会去认真看这样一个苦口婆心情真意切的帖子,而是看社会整体的氛围,看日常经验中所映射出的世相。他们会跟着生活感觉作出选择,而不是听信一种道义感召。“礼多人不怪”,他们宁愿送礼可能会冒犯师道尊严,也不愿因不送礼而得罪一个老师。

这就是异化的社会下,一种集体焦虑。权力变现已成为一种常态,教育行业并非真空,甚至因为社会对教育的重视,教师获得了更大的权力。加上老师对学生支配性的权威,他们拥有了更多的将这种权力变现为利益的职业资本。于是送礼在这个行业更加普遍,已成为一种人人觉得天经地义的民俗,而丝毫没觉得不妥。送的人觉得应该,收的人觉得太应该了。

这种情况下,送的礼,不仅仅是一种礼,而是当前社会生态下的一种仪式。这种观念根深蒂固,以致教师必须收了,送礼者才会觉得有安全感;而收的人更是心安理得,人人皆如此,丝毫没觉得这有损师德。不收礼的人,反而会害怕被同行当成异类,被排斥。这种生态,跟官场某些习气是同源同构的。

虽然内心反对送礼,可一旦落实到行动中,便都会默默地去送礼,每个人都这样,就形成沉默的螺旋。比如做企业的与当官的,如果商人不送礼,就会觉得非常不安;比如病人与医生,如果不送个红包,上手术台没准都怕自己下不来。我们都有着这种人格分裂,一边咬牙切齿地反对腐败,可当涉及自己利益时,不得不去找关系。

3.《大众日报》鲍华明:教师节“送礼”蔚然成风,当然不是从“传道授业”的职场上最早开始的。从官场上的权与势,到商场上的利与益,“礼”早已脱离了它原始的轨道。在一定程度上可以说,“礼”性质的转变是社会逐利风气盛行的必然结果。家长送礼的出发点当然还是为了孩子,然而,想通过礼品,也就是通过物质的转让或金钱的付出来换取孩子成功的未来,这种想法和做法都是极其不正确的。送礼,孩子不但没有成为受益者,反而成了受害者。他们原本质朴且纯洁的心灵会受到伤害,品德也会被不良风气所沾染,尚未完全形成的价值观、道德观、人生观都会受到一定的影响,这对于他们的健康成长来说是相当不利的。家长们为送礼而发愁,其实老师们也为收礼而苦恼。对于绝大多数的老师来说,最大的职业荣誉感是学生的喜欢和尊重。然而,面对家长摆放在面前的礼品,不收下,怕被家长理解为轻视,老师也觉得“难做人”“收不收都不对”;可一旦收下,师生的关系却不知不觉变了味:别扭、尴尬、无奈,总之难以言述。当“情意重”无法用“礼轻”来表达,长此下去,教师节送礼的原有的淳朴的情感实质必将会变成变了味的交易性质,尊师重道的传统意义自然也就会消失殆尽。教师节送礼,是家长教师在当下的社会大环境下的“身不由己”。所以,要杜绝这一风气,并不是单就在老师或是家长的一方做工作,而应该从双方面作出考虑。我们单纯地从其中一方来进行“阻截”,那只是“治标”而不能“治本”。要真正遏制这样的风气盛行,需要多方面的努力,包括学校、老师、学生的共同自律,甚至整个社会风气的改善。

家长给老师送礼怎么看待图片

“送礼的‘重灾区’在名校!”南京教科所刘永和所长指出,现在一些家长给老师送礼的分量越来越重、金钱意识也越来越明显。说到底,“功利心”越来越重。

调查中,家长送礼的动机不尽相同。有的家长送礼,是对老师辛苦付出表示一种感谢;有的家长则是通过送礼跟老师拉关系,请老师多照顾自己的孩子;还有的家长,希望能够通过送礼在学习机会、评三好生、推优等重要问题上给孩子“铺路”。

调查显示:随机采访的100名教师均表示曾经收过教师节礼物,但礼物形式多样。35%的老师表示会退还价值较高的礼物;40%的老师会将鲜花、卡片等礼物放在办公室;25%的老师则表示会将有纪念意义的礼品带回家保存。部分老师表示:有些家长过分热情,拒绝接受后还是不停的往我们身上丢、包里塞。内心是崩溃的。

近日,一位自称有20年教龄的老教师在网上发了一个标题为“教师节到了,作为教师的我最想要什么?”的帖子,该帖一发,立即引起各位网友的关注,大家纷纷留言谈谈自己对“教师节送礼”这一话题的看法。

“送礼的‘重灾区’在名校!”南京教科所刘永和所长指出,现在一些家长给老师送礼的分量越来越重、金钱意识也越来越明显。说到底,“功利心”越来越重。

调查中,家长送礼的动机不尽相同。有的家长送礼,是对老师辛苦付出表示一种感谢;有的家长则是通过送礼跟老师拉关系,请老师多照顾自己的孩子;还有的家长,希望能够通过送礼在学习机会、评三好生、推优等重要问题上给孩子“铺路”。

调查显示:随机采访的100名教师均表示曾经收过教师节礼物,但礼物形式多样。35%的老师表示会退还价值较高的礼物;40%的老师会将鲜花、卡片等礼物放在办公室;25%的老师则表示会将有纪念意义的礼品带回家保存。部分老师表示:有些家长过分热情,拒绝接受后还是不停的往我们身上丢、包里塞。内心是崩溃的。

教师节送礼之初,一张贺卡,一束鲜花,一支钢笔,表达尊师重道的感情同时向老师传达感恩和祝福就可以,老师感到欣慰,学生和家长也不会有太大的压力。可随着人们收入水平的提高,教师节的礼物也越来越贵重,越来越成为普通家庭“不能承受之重”。小到名牌钢笔文具,大到家用电器保健仪,更有家长直接包红包送购物卡。礼物不够贵重拿不出手不如不送,可这样一是怕学生在同学之间没有面子,二是怕老师看轻学生,学生从此不受重视,可送出去的礼物太过贵重,对普通工薪收入的家庭来说又实在是个负担。于是教师节成了一个使很多学生和家长陷入尴尬境地的日子。

先简单介绍一下我们的工作,是做工程造价的,活儿都是部门经理分配的。按提成吃饭的那种,年底拿多拿少就看活儿好不好的。

我和部分人比较悲催,领导不喜欢我们,分的都是烂活儿,去年也没有拿到什么钱。

那位据说送礼的同事,本来也是在我们这类里头的,没好活儿的那种,但是年底拿的钱缺比我们都多。今年刚开始上班,又到了分活儿的日子了,我们几个依然接的不是什么好项目,但是那位同事的项目都挺好的,又轻松又有的赚。开始我还寻思着,是不是他运气太好了?

今天中午吃饭的时候,我跟另一个悲催说“我们怎么这么悲催,手上的活儿都不好,**今年的活儿倒是挺好的”,悲催W听后悄悄的跟我说“**去年给领导送礼了”。

1.送礼的人大多业务能力有限,为人不诚恳,及时上位了,手下的人大多还是怨声载道的,就是失人心。

2.收礼的领导也不是什么好人,迟早搞得自掘坟墓。

3.想做大事业的人,绝非这些溜须拍马之辈,他们有自己的真才实学,和惊人的毅力,而这些优点正是前者所缺乏的。

如何看待给领导送礼图片

如今这个社会的发展是越来越快但也有许多负面的影响,比如说想做件事需要帮忙的那就免不了要送礼请客。这股风似乎已经刮进校园这块纯净的土地,很多家长望子成龙、望女成凤唯恐老师对孩子关照不周,于是送礼之风逐渐形成。其实如何教育孩子家长已是身心疲惫没想到还要为送礼忙碌。希望大家谈谈如何看待这个现象。

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我希望老师对每个孩子都能一视同仁不能戴有色眼镜我就觉得每次上公开课的时候老是叫那几个有时候儿子小手举得高高的老师都不提他。其实孩子还小重要的是培养他的兴趣,至于表演的好坏都不是太重要。

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